관심을 표해 줄 때 고맙게 생각한다. 반면에 무시당하는 것은 고통스러운 일이다. 그러므로 상담을 하거나 남과 깊은 교류를 하기 위해서는 함께 할 수 있어야 한다. 효과적 관심을 두 가지 결과를 가져다준다. 즉, 상담자가 내담자와 함께 있다는 사실을 말해 주고, 또 내담자의 말을 주의 깊게 경청할
Ⅰ. 상담 면접의 시작
상담자가 내담자를 만날 때의 첫 과제는 신뢰감을 형성하는 일이다. 처음에는 기법의 적용보다는 수용적이고 온화한 태도로서 내담자에게 깊은 관심을 나타내는 것이 무엇보다 중요한 일이다.
이러한 상담자의 태도와 관심이 느껴졌을 때 내담자가 상담자를 믿고 편안한 상
상담이론’, ‘내담자 중심적 상담이론’이라고도 한다. 인간에게는 스스로 자신의 길을 발견하고 성장해 나갈 수 있는 잠재 능력이 있다는 것이 이 이론의 기본 철학이다. 따라서 인간중심적 상담이론에서 상담자의 역할은 내담자로 하여금 자신의 문제 해결능력을 스스로 발견하고, 인간적인 성숙을
상담이론’, ‘내담자 중심적 상담이론’이라고도 한다. 인간에게는 스스로 자신의 길을 발견하고 성장해 나갈 수 있는 잠재 능력이 있다는 것이 이 이론의 기본 철학이다. 따라서 인간중심적 상담이론에서 상담자의 역할은 내담자로 하여금 자신의 문제 해결능력을 스스로 발견하고, 인간적인 성숙을
1. 상담이란?
1) 상담의 정의
도움을 필요로 하는 사람(내담자)이 전문적 훈련을 받은 사람(상담자)과의 대면관계에서 생활과제의 해결과 사고, 감정, 행동측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정이라 한다.
즉, 상담이란 도움을 필요로 하는 사람과 도움을 줄 수 있는 사람 사이의 개별적인 관
이해합니다’ 라는 뜻을 전달하여야 한다. 상담자는 내담자와 어느 정도의 거리를 두는 것이 좋은 가를 고려할 필요가 있다. 어떤 내담자는 너무 가까이에서 시선을 받으면 불편해하는 경우가 있다. 그러므로 내담자가 시선을 받을 때 불편해하거나 긴장하는지를 살펴야 한다.
경청의 둘째 요소는 상
경청하기
청소년 집단 상담에서 무엇보다 중요한 것은 집단상담자의 경청이다. 경청만 잘해 주어도 집단원의 문제가 해결된다고 한다. 청소년 집단원들의 문제는 대체로 가까운 사람들과의 갈등이나 싸움에서 비롯되는 경우가 많다.
청소년 집단원들은 자주 자신을 이해해 주는 사람이 없다고 말한
상담교사를 양성해서 현장의 생활지도 및 학생 개개인의 문제들을 해결하려고 노력하고 있는 것이다. 그러나 좀 더 깊이 생각해 보면 우리 교육이 많은 노력과 시간을 투자하지만 그 효과는 기대에 못 미치는 경우가 많다. 그것은 어떤 사건이나 현상의 해답을 너무 가까운 곳에서 찾으려는 경향이 있
경청
적극적 경청을 통해서 상대에 대한 배려와 관심을 전달해야 한다. 적극적인 자세로 내담자의 감정을 표출하도록 경청하는 것은 신뢰관계를 형성하는 데 매우 중요하다.
그러나 상담자가 위기를 다를 때 수동적인 자세를 넘어 적극적으로 지원할 필요가 있다. 또한 당면문제를 이해하고 도울 수
이해하려는 노력이 적극적 경청이다.
선행연구를 바탕으로 상담자로서 내담자에게 초점을 유지하며 효과적인 적극적인경청을 위한 지침제시(brems,2001,pp.117-125:peterson&Nisenholz,1999,pp.94-95).
-내담자가 말하는것 수용의 태도취하기,관심의초점 내담자에게 두기
-내담자의 감정에대한 단서/음조,공통적